教練與裁判的分別 湯才偉

教育心語 : 教練與裁判的分別

湯才偉   02/12/2017

    跳水比賽最特別是：即使你對它毫無認識，也能判斷運動員表現的好壞。例如：入水一剎那水花四濺，觀眾的打分與專業評判大都相差不遠。我相信運動員本身也清楚自己失準。以上跳水例子與學生面對自己學習表現的情况相似：學生對早前課業、考試的表現，大都已有大概的了解。

    關鍵之處是，當失準的運動員面對教練時，他期待的會是什麼？「你知道自己剛才的表現有多丢臉嗎？」 (運動員本身當然知道)「别難過，盡了力，失敗也算一種經歷，再努力吧 !」(運動員應該知道自己已很努力，可還是失敗。再努力還有意思嗎？别這樣假惺惺安慰吧 ! ) 調查顯示年輕人遇上失敗，最討厭的 「 鼓勵」説話就是 :「下一次再努力 !」

    身爲教練，除安慰之外，更應該指出運動員失敗的原因是什麼、運動員有哪個動作做得不好。教練自己也需要反思 : 在之前訓練當中，可曾有針對失準的動作爲運動員提供鍛煉？運動員本身又有否就建議的練習加以操練？始終教練不同裁判，前者除了需要知道比賽的準則外，更需要因應運動員的强弱，提供適切而具針對性的訓練 : 一套達至成功的操練程序。  

    教師作爲學生學習的教練，要扮演的不單是打分的裁判，而是在打分後能指出學生錯誤的成因，讓學生明白成功的準則，爲他提供有效的操作步驟。