問卷調查24強項 小學析學生性格育長處

問卷調查24強項 小學析學生性格育長處04/09/2018

    現今學童從小承受不同壓力，學校冀培養學童正面價值觀，助他們解鬱紓壓。近年不少學校引入正向教育，英皇書院同學會小學第二校 (英皇二小) 6年前在校宣揚正向文化，今年起針對向高小生介紹24個 「性格強項」，包括創造力、好奇心及幽默感等，認識自己及發揮專長。浸信會天虹小學則推出「生日便服日」，容許學生生日當天身穿便服回校。

正向教育橫跨全校

    英皇二小的正向教育橫跨全校，鋪排於6個年級，包括小一、小四生學習不同層次的關愛；小二及小三分別學尊重及責任感；小六生則學感恩。校長林淑芳稱，主力滲入班級經營課及德育公民教育科教學，「中英數常都會圍繞每級主題設計課程」。

    林淑芳稱，今年整合課程，於高小加入24個 「性格強項」內容(見表)，從學生問卷分析各人性格，盼他們認識及發展自己強項，「任何一種性格極端，對學生身心發展都沒有好處，例如好奇心過高會變成多管閒事，太低又會變成對身邊事物漠不關心」。

辦師生同樂日唱歌打波

    她又稱，學校辦活動推正向教育，很受學生歡迎，如「童玩時光」師生同樂日，學生只返半晝，按興趣隨教師打籃球、唱歌等；另有「天才表演」，每名學生都可在全班同學面前展示專長，「說笑話、玩扭計骰也可是表演」。教育局長楊潤雄昨趁開學日，到該校參加「正向教育」活動，他稱培養學童正面價值觀，對他們成長、將來工作、社會服務方面也非常重要。

天虹學生生日校長室領禮物

    浸信會天虹小學新任校長馮耀章昨日迎接上任後首個開學日，馮在開學禮宣布，新學年起將實行新政策，推廣正向教育，學生生日當天可穿著便服回校，讓別人「知道(自己)生日」，共同分享喜悅。每名生日的學生亦可親身到校長室領取一本圖書作禮物，盼培養學生主動。馮笑言不會直接派禮物給學生，要讓學生明白「有好事物都要(自己)爭取」的道理。

    馮又以一盒蠟筆的故事為例，講述看似不受歡迎的黑色蠟筆，其實也能發揮所長，可與其他顏色的蠟筆共同創作漂亮的圖畫，寄語學生「每一個人都有其重要性」，期望他們日後能在校內找到歸屬感和自己的價值。