華仁：倘學生政治躁動 先聆聽非處罰 魏綺婷

華仁：倘學生政治躁動 先聆聽非處罰

魏綺婷 (明報記者)   14/09/2020

    去年此時正值校園躁動期，教育局當時指示學校按機制訓輔，至今年6月起促學校懲處屢勸不改的學生。香港華仁、九龍華仁書院校監周守仁受訪，談及未來遇上學生相關行為的應對，他不希望學生有激動、躁動行為，但如果有，會先了解，當學生感受到學校願意聆聽，學生才願意聆聽學校，形容那是「teachable moment」(教育的時機)。港華前校長、現為助理校監的蘇英麟亦認同，指校方任何時候是從教育角度出發跟進學生不恰當行為，聆聽、對話、指導，不是立即罰學生留堂便了事，強調要學生同行，有「empathy」(同理心) 理解他們，不代表同意他們。

    天主教香港教區8月初致函屬校包括修會學校，促學校需有政策防範校園政治化。修會學校、隸屬耶穌會的香港華仁、九龍華仁其後也發信，申明校園內勿辦政治活動。前特首梁振英形容此信「撥亂反正」；也有校友撰文不認為學校向學生施壓。周守仁稱，不是因受壓而發信，校方立場自2014年雨傘運動起都是「consistant」(一致)。他稱，希望家長藉以了解學校對敏感話題的處理，包括如何與同學共同面對，又稱不同立場的人對信件有不同看法是正常，欣賞每人看出學校良好意願。

港獨辯論賽可否辦？ 稱讓學生「辨別」

    華仁所指的立場及教育理念，從其過去活動可看到。港華2016年師生辯論賽以「港華不應容許港獨思想在校園內散播」為辯題。同一活動今仍可在校園進行嗎？校方未明言容許或禁止。蘇英麟解釋，希望堅持耶穌會教育的深度，不是一開始便斷言可以、不可以，而是保留一個「辨別」過程，「活動能否來學習成長；會否成為政治角力的工具？活動是否容易令人情緒高漲、誤解或曲解其原意？」形容他們堅守「寬闊學習定義」，走一條不容易的路。他強調會考慮環境包括法例作決定。

「教育」跟進 引領學生思考行動影響

    過去港華、九華均有學生表態，8月華仁家長信重申學生罷課、政治宣傳皆不恰當(inappropriate)，倘學生有這些行為，會以教育角度跟進。九華校長鍾衞良稱，在過去的經驗，學生事前有向學校告知想法，校方遂與他們分析、了解目的，他稱，跟進方式不是用懲處，而是引領其思考，他們的行動會影響自己、關心他們的人，舉例「可能你身邊最好朋友是警察兒子，當你叫一個口號，已令身邊人不舒服」。

   九華校友曾刊聯署信批評同是校友的教育局長楊潤雄、保安局長李家超；亦有自稱港華舊生登報支持《港區國安法》。教育局提醒學校，若校名被利用應公開澄清。蘇英麟稱，如果引起誤會，學校責無旁貸澄清，但似乎真正有「誤會」的人很少，「有人以此批評學校，是不是真的誤會是學校立場？還是刻意為之？」

    此外，校方藉港華100周年、九華95周年校慶活動，10月17日舉行名為「Timeless wisdom in a changing world」(在萬變世代的恆久智慧) 網上論壇，邀校友運房局前局長張炳良、醫管局前行政總裁梁栢賢、《明報》前總編輯劉進圖等分享。

稱客觀教國安權責 不灌輸看法

    《港區國安法》頒布後，教育局7月發通告稱會更新課程，提供更詳細指引，在學校管理、學習活動等提高學生國家安全和守法意識。九龍華仁書院校長鍾衞良稱，作為教育工作者，要讓學生在知識層面認識港區國安法、《基本法》法律條文，知道自己的權利、肩負的責任，老師會小心避免將看法灌輸學生，學生認識後可辨別法律的好處、要改善的地方。

    香港華仁書院校長陳偉倫稱，國安教育實施，教育局暫未有清晰指引，學校一直設civic education committee(公民教育委員會)，已有作準備，料將通過不同科目教育，不會獨立有一科目。

倡多角度教可靠資訊

    至於港區國安法對教師教學影響，港華及九華校監周守仁稱，已向教師重申教育專業很重要，要客觀、理性教育，「討論任何議題，提供的資料是不是solid (可靠)、要fact check (事實查證)，誰人說呢？要思考」，亦提議他們提供不同角度進行教育，正如他以往教倫理課，教安樂死的爭議議題，都會展示不同國家、文化、宗教角度。

    陳偉倫稱，不論有否社會事件，都一直提醒教師專業處理，對此不太擔心，校方會支持教師專業教學、專注與學生同行。